SusQ Cyber ​​Charter School

Heike Schefer August 3, 2016 S 106 0
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Susq-Cyber-Charter-Schule ist eine kleine, öffentliche, Cyber-Charta der Schule, deren Hauptsitz in Bloomsburg, Pennsylvania. Die Schule bietet Klassen 9. bis 12.. Die Schüler, die in jeder Region von Pennsylvania in der Schule einzuschreiben. Es gibt keine Gebühr für die Schüler oder Eltern. Öffentliche Schule des Aufenthalts des Schülers zahlt Studiengebühren auf die Charta der Schule jedes Jahr, auf einer pro Schüler besuchen Basis. Der Lehrplan und Unterricht wird Internet-basierte. Die Lehrer sind während der traditionellen Schultages Stunden per Telefon und Internet zur Verfügung. SusQ-Cyber ​​folgt vielen der gleichen Mandaten als traditionelle Schulbezirke, mit den zusätzlichen Anforderungen der Vorlage eines Jahresberichts an die Pennsylvania Department of Education und Berichte von Pennsylvania Act 88 2002 Cyber-Charter-Schulgesetz vorgeschrieben ist. Cyber ​​Charter-Schulen werden jährlich Büro Besuche vor Ort von der Pennsylvania Department of Education. Wie einige sehr kleine Pennsylvania öffentlichen Schulbezirk dient CEO Susq-Cyber ​​Charter School ist als kombinierte Haupt- und Oberaufseher.

Im Jahr 2013 berichteten Susq-Cyber-Charter-Schule 155 Schülerinnen und Schüler der Klassen 9 bis 12. mit 62% aus einkommensschwachen Häuser. Darüber hinaus 19% der Schülerinnen und Schüler erhalten Sonderausbildung, während keine oder die Schüler wurden identifiziert, wie begabt. Die Zahl der Studierenden war Frauen - 65%, Männer 34%. Entsprechend dem PA Department of Education 100% der Lehrer waren "Hochqualifizierte" im Rahmen des Bundes No Child Left Behind Act bewertet.

Während des 2007-08 Schuljahres, sofern der SusQ-Cyber-Charter-Schulbildungsdienstleistungen für 306 Schülerinnen und Schüler ab 70 Senden Schulbezirke. Die Schule beschäftigt 10 Lehrer, 6 Vollzeit-und Teilzeit-Support-Mitarbeiter, und 2-Administratoren. Die SusQ-Cyber ​​Charter School erhielt $ 43.373 in die staatliche Finanzierung im Schuljahr 2007/08. Für das Schuljahr, der 30. Juni 2006 endete, sofern der SusQ-Cyber-Charter-Schulbildungsdienstleistungen für 194 Studenten aus 34 Senden Schulbezirke. Die Schule beschäftigt: 1 Administrator, 8 Lehrer und 3 Vollzeit-und Teilzeit-Support-Personal.

Alle Schüler werden einen Distance Learning-Monitor, die durch die Programme oder per Telefon ihre Fortschritte überprüft und bleibt in Kontakt mit ihnen durch E-Mails, Online-Chats zugeordnet. Die Lehrer sind für Schüler Nachhilfelehrer, zu überprüfen, was ihre Problembereiche sind, und die Pläne für die Errungenschaft, dass der Schüler die Wahl zwischen Tutoring-Sitzungen folgen einzurichten. Tutoring-Sitzungen können auf Linie mit Elluminate oder Lehrer können mit Studenten entweder an den Testzentren oder an verschiedenen Orten im ganzen Staat, die Bibliotheken in der Schüler Hausgebiet gehören, auf Hochschulbibliothekseinrichtungen oder Gemeindezentren zu treffen statt.

Geschichte

Im Jahr 1997 trafen sich fünf lokalen Schulbezirke mit den Mitgliedern des Zentral Susquehanna Zwischeneinheit zu diskutieren Einrichtung eines Cyber-Einheit. Drei der ursprünglichen fünf Schulbezirke genehmigt die Charta, die die SusQ-Cyber-Charter-Schule im Jahr 1998 erstellt im Jahr 2002 erforderlich, Pennsylvania Act 88 alle Charter-Schulen, die von der Pennsylvania Department of Education gechartert werden. Das übergeordnete Fokus lag für die Schule, um ein Bildungsprogramm in erster Linie at-Risk-High School Schüler, die versuchen, ihren Schulabschluss zu erhalten, zu liefern. Im Jahr 2003, dem SusQ-Cyber-Charter-Schule wurde als eine öffentliche Schulbezirk für die Klassen 9-12 für weitere 5 Jahre wieder gechartert. Für die ersten fünf Jahre war die Schule ausschließlich offen für Studierende in der Region CSIU16. Im Jahr 2005 eröffnet Immatrikulation an alle Pennsylvania Studenten, die die Residenz und das Alter Anforderungen der Pennsylvania Gesetz erfüllt.

Zunächst wird die Schule zur Verfügung gestellt Kursen, die nicht in ihren traditionellen District High School zur Verfügung standen. Im Laufe der Zeit hat das Programm entwickelt, um Studenten, die von den traditionellen lokalen öffentlichen Schulen unterversorgt sind zu dienen. Dazu gehören Studenten, die schwanger sind und Studenten, die arbeiten, um sich selbst zu versorgen, zum Beispiel brauchen. Andere Studenten haben medizinische Probleme wie Autoimmunmangel, Krebs oder Asthma, die zu ihnen führen, fehlt eine signifikante Anzahl von Schulen Tagen wegen Krankheit oder Therapie Termine. Eine andere Gruppe von Studenten begabt. Sie suchen Cyber-Schule nach dem Verlassen ihrer traditionellen Schule, um ihre Studien zu beschleunigen. Sie können eingegeben College mit erweiterten stehenden haben, aber haben einen Kurs Bedarf herausragende ihre High School Diplom zu verdienen. Einige öffentliche Schuldirektoren haben Bezug Potentialabfall aus der Schule, um ihre öffentliche Ausbildung zu beenden und verdienen einen Schulabschluss ausgewiesen.

Abschlussquote

Im Jahr 2013 Susq-Cyber ​​Charter School berichtete über eine Abschlussquote von 31,5%

  • 2012 bis 31,5%
  • 2011-32%
  • 2010 bis 27,3%

Im Jahr 2008 berichteten Susq-Cyber ​​Charter School Abschluss 47 Studenten. Die Schule hat insgesamt 180 Absolventen in den letzten 10 Jahren hatte.

In 2007-08, Mitglied des Kuratoriums der Schule gegründet höhere Graduierung Anforderungen, einschließlich: Wissenschaft 4 Credits, Sozialkunde 4 Credits, Mathematik und Englisch 4 Credits 4 Credits. Die Gesamtzahl der erforderlichen Credits zu absolvieren war bei 22,5 Kredite gesetzt. Wahlfächer erforderlich sind 2 Credits in den Künsten und Geisteswissenschaften plus 2,5 zusätzliche Kredite. Gesundheit und Leibeserziehung blieben mit 1,5 Credits and.5 Kredit für die Abschlussarbeit natürlich.

Nach dem Gesetz wurden alle Pennsylvania Sekundarschüler benötigt, um ein Projekt als Teil ihrer Eignung für das Abitur abzuschließen. Die Art des Projekts, werden seine Strenge und seine Erwartungen durch die einzelnen Schulviertel. Mit Wirkung mit der Abschlussklasse von 2017 die Pennsylvania State Board of Education beseitigt den Zustand Mandat, absolvieren die Studierenden ein Höhepunkt Projekt, um zu graduieren.

AYP Geschichte

Die Susq-Cyber ​​Charter School blieb Warnung Angemessene jährliche Fortschrittsstatus für das Schuljahr 2011-12.

  • 2012 - zurückgegangen, um Abhilfe II Statusebene 4. Jahr wegen der niedrigen Abschlussquote und chronische, Low Studenten akademische Leistungen
  • 2011 - zurückgegangen, um Abhilfe II Statusebene 3. Jahr
  • 2010 - zurückgegangen, um Abhilfe II Statusebene 2. Jahr
  • 2009 - Herstellung des Fortschritts Maßnahme II Statusstufe
  • 2008 - zurückgegangen, um Abhilfe II Statusstufe
  • 2007 - zurückgegangen, um Abhilfe I-Status Pegel
  • 2006 - zurückgegangen, um Schulentwicklung II-Niveau
  • 2005 - zurückgegangen, um Schulentwicklung I-Ebene
  • 2004 - Warnung AYP Niveau aufgrund der niedrigen Abschlussquote und rückständigen Leistungen der Schüler.

Bildungserfolg

Im Jahr 2011 wurde Susq-Cyber-Charter-Schule, wie mit der geringsten Leistung von Cyber-Charter-Schulen in Pennsylvania in einem New York Times Artikel zur Kenntnis genommen.

Susq-Cyber ​​Charter School erreicht 46,4 von 100 sinniert über Klassenstufe Lesen, Mathematik und den Naturwissenschaften auf den Zustand PSSAs und Keystone-Prüfungen. Beim Lesen / Literatur - 66% waren auf Klassenstufe. In Algebra 1, zeigte auf Klassenstufe Algebra Fähigkeiten nur 33%. In Biologie, zeigte auf Klassenstufe Wissenschaftsverständnis nur 26%. Gemäß der Pennsylvania Department of Education, 2181 öffentliche Schulen, erzielt einen akademischen Score von 70 oder höher. Im Jahr 2013, dem Commonwealth of Pennsylvania änderte ihren High-School-Einschätzungen zu den Keystone-Prüfungen in Algebra 1, Lesen / Literatur und Biology1. Die Prüfungen werden am Ende des Kurses gegeben, und nicht alle im Frühjahr Grade Jahr des Studenten 11th. Charter-School-Schüler und Cyber-Charta der Schule Schüler sind verpflichtet, die Keystone-Prüfungen und PSSAs genau wie ihre traditionellen Schule Peers zu nehmen.

Wie alle öffentlichen Schulen sind Charta und Cyber ​​Charter Schools für ihre Studenten, die PSSA verantwortlich und werden zur Rechenschaft gezogen nach dem Bundes No Child Behind Recht überlassen. Elften Klasse Pennsylvania System der Schule Assessments sind No Child Left Behind Act bezogenen Untersuchungen, die von 2003 bis 2012 verwaltet wurden.

11. Klasse Reading:

  • 2012-38% auf Gradniveau ,. Zustand - 67% der 11. Klasse sind auf Klassenstufe.
  • 2012-43% auf Gradniveau ,. Zustand - 69%
  • 2010-25% auf Gradniveau ,. Zustand - 66%
  • 2009-47% auf Gradniveau ,. Zustand - 65%
  • 2008-60% auf Klassenstufe. Zustand - 65%

11. Klasse Math:

  • 2012-29% auf Gradniveau ,. In Pennsylvania, 59% der 11. Klasse sind auf Klassenstufe.
  • 2011-21% auf Gradniveau ,. Zustand - 60%
  • 2010-12% auf Gradniveau ,. Zustand - 59%
  • 2009-36% auf Gradniveau ,. Zustand - 56%
  • 2008-8% auf Klassenstufe. Zustand - 56%

11. Klasse Wissenschaft:

  • 2012-25% auf Klassenstufe. Zustand - 42% der 11. Klasse waren auf Klassenstufe.
  • 2011-11% auf Klassenstufe. Zustand - 40%
  • 2010-7% auf Gradniveau ,. Zustand - 40%
  • 2009 bis 36,8%. Zustand - 40%
  • 2008-35%. Zustand - 39%

Studienkurs

Charter und Cyber ​​Charter Schools sind mit staatlichen und lokalen Bildungsfonds durch eine Studienrate bei 70-80% der traditionellen öffentlichen Schulfinanzierung finanziert.

Im Jahr 2011 Berwick Bereich Schule-Bezirk bezahlt $ 9,792.91 pro Schüler im Nachhilfe für Schüler Pennsylvania öffentliche Charter-Schulen besuchen und, einschließlich Susq-Cyber ​​Charter School. Der Bezirk der Ausgaben pro Schüler als $ 11.209 ausgewiesen.

Bloomsburg Bereich Schule-Bezirk bezahlt $ 8,924.30 pro Schüler im Nachhilfe für Schüler Charter-Schulen besucht. Der Bezirk der internen Ausgaben pro Schüler war $ 11,647.20.

Milton Bereich Schule-Bezirk bezahlt $ 9,058.70 pro Schüler im Nachhilfe für Schüler Charter-Schulen besucht. Der Bezirk der internen Ausgaben pro Schüler war $ 12,204.50.

Für spezielle Ausbildung Studenten, erhält der Charta der Schule für jeden Schüler die gleiche Finanzierung wie für jede nicht-Sonderpädagogik Studenten sowie einen zusätzlichen Betrag durch Division der Kreis insgesamt spezielle Bildungsausgaben Residenz durch das Produkt der Multiplikation des Prozentsatz der festschrieben Sonderpädagogik Zahlungsfristen der Landkreis durchschnittliche Tagesmitgliedschaft Residenz für den Stand Schuljahr.

Die Satzung der SusQ-Cyber-Charter-Schule enthielt eine Bestimmung, die überschüssigen Mittel aus Studiengebühren können an die Schulbezirke auf der Grundlage ihrer Beiträge zurückerstattet. Im Jahr 2002 kehrte der Charter School $ 225,025.74 zu den Sende Bezirken.

Gesundheit

Die Mitarbeiter der Schule ein Teilzeit-Krankenschwester der Schule, die Schüler Gesundheitsakten einschließlich Mandat der Immunisierung und Screenings unterhält und macht das Mandat Berichte an die Pennsylvania Department of Education und Pennsylvania Department of Health. Die Krankenschwester koordiniert die erforderlichen 11. Klasse körperliche Untersuchungen. Da die Schüler nicht physisch besuchen die Schule in den Geschäftsräumen des Cyber-Schule die Krankenschwester muss koordinieren und zu planen, die körperliche Untersuchung und die jährliche Höhe, Gewicht, Vision und Hörtests für Studenten und die Vorkehrungen für die Schule Arzt Teste durchzuführen. Eltern nutzen den Hausarzt, um die 11. Klasse körperliche Untersuchung Anforderung zu erfüllen. Alternativ hat der SusQ-Cyber ​​Charter School mit Geisinger Health Systems unter Vertrag für die Schule ärztliche Leistungen zu 11. Klasse Teste durchzuführen.

Extracurriculars

Durch Pennsylvania Recht, Kindergarten bis 12. Klasse Schüler mit Wohnsitz in einem öffentlichen Schulbezirk, einschließlich derer, die eine private nicht-öffentlichen Schule, öffentliche Cyber ​​Charter Schule zu besuchen, sind ein Ziegel und Mörtel öffentlichen Charta der Schule und diejenigen, die zu Hause unterrichtet werden, die alle zur Teilnahme an der Teilnahme außerschulische Programme ihrer Wohnsitz Bezirk, einschließlich aller Leichtathletik. Sie müssen die gleichen Regeln für die Förderfähigkeit erfüllen, wie die Schüler in den Schulen der öffentlichen Kreis eingeschrieben.

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